党政培训
深化理论学习,提升执政能力,建设高素质专业化干部队伍
高等院校管理能力提升专题培训方案

方案概述
本培训方案旨在提升高等院校管理干部的综合能力,适应高等教育内涵式发展和“双一流”建设的新要求。培训聚焦高校管理实际需求,设计了意识形态安全、教育教学改革、团队建设、科研创新等六大核心课程模块,采用理论讲授与案例分析相结合的方式,帮助学员把握高等教育发展规律,提升政治素养与战略执行力。培训还将组织学员赴浙江大学等高水平大学实地教学,并参观党性教育基地,强化理论与实践结合。
快速信息
班级类型定制班(不针对个人招生)
建议时长3-5天
培训特色结合实际案例和业务场景
培训人数30-50人
参考课程安排
以下为3天参考安排,具体课程、教学点及行程以双方确认方案为准。
- 第1天上午参考专题:《全面提升高职学校办学关键能力》;下午参考专题:《新时代本科教育发展及人才培养趋势》。结合参训岗位收集需要讨论的问题,具体课时可调整。
- 第2天现场学习参考:从浙江大学“一站式”学生社区建设、党性教育基地——嘉兴南湖革命纪念馆等原方案备选点中择一安排,围绕高校治理、人才培养与产教融合观察实践做法;接待条件和线路需提前确认。
- 第3天参考专题:《高职院校三融(职普融通、产教融合、科教融汇)工作的探索与实践》;围绕高校治理、人才培养与产教融合进行分组交流,整理拟带回单位继续研究的问题和行动建议。
课程列表
课堂学习
01新时代意识形态安全形势分析
4课时
02全面提升高职学校办学关键能力
4课时
03强化执行力 培育领导力 做智慧管理者
4课时
04新时代本科教育发展及人才培养趋势
4课时
05学科融合发展背景下的新艺科发展思路
4课时
06如何打造一流教学科研创新团队
4课时
07高职院校三融(职普融通、产教融合、科教融汇)工作的探索与实践
4课时
08高职院校校园信息化建设
4课时
09职业教育改革发展的浙江实践
4课时
10新时代辅导员的理念重构和路径优化
4课时
11学校发展的软实力与正能量
4课时
12新时代高校三全育人探索与实践
4课时
13学生心理问题研判与辅导员自我压力调适
4课时
14高校思政工作者科研十问
4课时
15“双万计划”背景下一流本科专业的建设与申报
4课时
16教育技术研究选题策略与研究方法
4课时
17科技成果转化人才队伍建设的探索与实践
4课时
18高校网络舆情危机处置与媒体应对
4课时
19为双一流大学建设凝心聚力-大学的科学定位与战略发展
4课时
现场教学
20浙江大学“一站式”学生社区建设
4课时
21党性教育基地——嘉兴南湖革命纪念馆
4课时
22浙江大学校史馆、科技成果馆
4课时
常见问题
这套方案适合怎样的培训需求?
适合希望围绕高校治理、人才培养与产教融合组织学习的相关单位。可先提供参训人员的岗位构成和主要工作难题,再从本页课程库中选择对应专题,避免不同岗位使用完全相同的课程组合。
怎样围绕高校治理安排课程?
现有课程库列有《全面提升高职学校办学关键能力》《新时代本科教育发展及人才培养趋势》《高职院校三融(职普融通、产教融合、科教融汇)工作的探索与实践》等专题,可按学习基础和岗位需求选配。课程清单是讨论办班方案的起点,最终授课内容、师资和课时需单独确认。
现场教学可以安排哪些点位?
原方案备选点包括浙江大学“一站式”学生社区建设、党性教育基地——嘉兴南湖革命纪念馆。建议围绕课堂学习主题选点,并预留交流和交通时间;具体开放安排、接待条件和线路须提前核实。
必须按3天参考安排执行吗?
不必。原方案建议时长为3-5天,本页3天安排仅展示一种组合方式。可以根据参训人员基础、课堂与现场教学比例及往返行程调整,不应将参考安排视为已确定的开班通知。
确定办班后,参训学员如何登记?
本方案主要供单位定制办班。单位先确认培训主题、人数、时间和服务安排;确认后,由办班老师发送对应方案的专用报名链接,学员填写姓名、手机和单位即可登记,性别、邮箱、职务及备注可选填。提交资料后仍需办班老师确认。




